Tematyka

Wymagania edukacyjne (poziomy wymagań)

Procedury sprawdzania osiągnięć ucznia

Konieczny

ocena dopuszczająca

Podstawowy

ocena dostateczna

Rozszerzający

ocena dobra

Dopełniający

i Wykraczający

ocena b. dobra i celująca

Przybory szkolne

Przedmioty szkolne

Zaimek dzierżawczy w mianowniku i bierniku

Rzeczownik z rodzajnikiem nieokreślonym w bierniku

Przeczenie kein/keine w bierniku

Szyk wyrazów w zdaniu

Uczeń potrafi:

         podać nazwy przyborów szkolnych

         nazwać przedmioty szkolne

        wymienić dni tygodnia

         rozróżniać zaimki dzierżawcze w mianowniku

Uczeń potrafi:

         określić, czego nie ma

         określić, czego szuka lub czego potrzebuje

         wymienić zaimki dzierżawcze w mianowniku i bierniku

         odmienić rzeczownik w bierniku po rodzajniku nieokreślonym

         zadać pytania do planu lekcji

         wyrazić opinię na temat koleżanki/kolegi/nauczyciela/przedmiotów szkolnych

         wykonać leporello wg podanego wzoru

         rozumieć sens prostej sytuacji komunikacyjnej

         stosować szyk wyrazów w zdaniu prostym

         wymawia poprawnie głoski s, ss i dwugłoskę sp

Uczeń potrafi:

         poprawnie stosować zaimki dzierżawcze w mianowniku i bierniku

·         stosować odmianę rzeczownika po rodzajniku nieokreślonym w bierniku

         stosować przeczenie kein/keine w bierniku

Uczeń potrafi:

         przeprowadzić rozmowę z kolegą uwzględniającą wszystkie zagadnienia tematyczne działu

         opowiedzieć o swoim planie lekcji

         opowiedzieć o swojej szkole

         zaśpiewać piosenkę „Wochentage”

         zrozumieć szczegółowo sens tekstów słuchowych i czytanych zawierających zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

         zastosować w piśmie i mowie zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

odpowiedź ustna

sprawdzian pisemny

wypowiedź pisemna (leporello)

zaśpiewanie piosenki Wochentage

wykonywanie ćwiczeń pisemnych wg wzoru w zeszycie ćwiczeń

aktywność i prace dodatkowe

Tematyka

Wymagania edukacyjne (poziomy wymagań)

Procedury sprawdzania osiągnięć ucznia

Konieczny

ocena dopuszczająca

Podstawowy

ocena dostateczna

Rozszerzający

ocena dobra

Dopełniający

i Wykraczający

ocena b. dobra i celująca

Artykuły spożywcze

Owoce i warzywa

Zakupy

Ceny

Jednostki wagi i miary

Odmiana czasownika essen

Formy möchte, möchtest czasownika modalnego mögen

Stopniowanie przymiotnika

Uczeń potrafi:

         wymienić nazwy artykułów spożywczych

         podać nazwy niektórych owoców i warzyw

         wymienić nazwy ulubionych dań

Uczeń potrafi:

         zamówić wybraną potrawę i napój

         wyrazić chęć zjedzenia czegoś lub napicia się czegoś

         odmienić czasownik essen w lp. i lm.

         użyć form ich möchte, du möchtest

         użyć wyrażeń ilościowych

         podać cenę

         zapytać o cenę

         powiedzieć, że jest głodny lub spragniony

         podać zasady regularnego i nieregularnego stopniowania przymiotników

         stopniować czasowniki regularne

         wykonać jadłospis wg wzoru

Uczeń potrafi:

         stosować poprawny szyk zadania z czasownikiem modalnym mögen

         stopniować przymiotniki nieregularne

         wymawiać poprawnie o długie

Uczeń potrafi:

        przeprowadzić rozmowę z kolegą uwzględniającą wszystkie zagadnienia tematyczne działu

         dokonywać porównań

        opowiedzieć o swoich upodobaniach kulinarnych

         zaśpiewać piosenkę „Hunger und Durst”

         zrozumieć szczegółowo sens tekstów słuchowych i czytanych zawierających zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

         zastosować w piśmie i mowie zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

odpowiedź ustna

sprawdzian pisemny

wypowiedź pisemna (jadłospis)

zaśpiewanie piosenki Hunger und Durst

wykonywanie ćwiczeń pisemnych wg wzoru w zeszycie ćwiczeń

aktywność i prace dodatkowe

Tematyka

Wymagania edukacyjne (poziomy wymagań)

Procedury sprawdzania osiągnięć ucznia

Konieczny

ocena dopuszczająca

Podstawowy

ocena dostateczna

Rozszerzający

ocena dobra

Dopełniający

i Wykraczający

ocena b. dobra i celująca

Zainteresowania

Czas wolny

Zwierzęta dziko żyjące

Czasownik zwrotny sich interessieren

Czasownik modalny können

Uczeń potrafi:

         podać nazwy miejsc spędzania wolnego czasu

         podać nazwy czynności wykonywanych w czasie wolnym

         podać nazwy wybranych zwierząt dziko żyjących

Uczeń potrafi:

·         odmienić czasownik sich interessieren

         określić własne zainteresowania

         zapytać o zainteresowania kolegę/koleżankę

         określić swoje umiejętności

         zrozumieć selektywnie krótkie teksty pisane

         uzupełnić paszport danymi osobowymi

         zrozumieć sens prostej sytuacji komunikacyjnej

         wymawiać poprawnie dwugłoskę eu

Uczeń potrafi:

         stosować poprawny szyk zadania z czasownikiem modalnym können

         rozróżniać warianty semantyczne czasownika können  

        opisać samodzielnie swoje zainteresowania i umiejętności

Uczeń potrafi:

         przeprowadzić rozmowę z kolegą uwzględniającą wszystkie zagadnienia tematyczne działu

         opowiedzieć o swoich zainteresowaniach

         zaśpiewać piosenkę „Was Tiere können?”

         zrozumieć szczegółowo sens tekstów słuchowych i czytanych zawierających zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

         zastosować w piśmie i mowie zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

odpowiedź ustna

sprawdzian pisemny

wypowiedź pisemna i ustna (krótki opis swoich zainteresowań i umiejętności)

zaśpiewanie piosenki „Was Tiere können?”

wypełnienie formularza

wykonywanie ćwiczeń pisemnych wg wzoru w zeszycie ćwiczeń

aktywność i prace dodatkowe

Tematyka

Wymagania edukacyjne (poziomy wymagań)

Procedury sprawdzania osiągnięć ucznia

Konieczny

ocena dopuszczająca

Podstawowy

ocena dostateczna

Rozszerzający

ocena dobra

Dopełniający

i Wykraczający

ocena b. dobra i celująca

Czas zegarowy

Pory dnia

Rozkład dnia

Czasowniki rozdzielnie złożone

Czasownik zwrotny sich treffen

Odmiana czasowników nieregularnych

Uczeń potrafi:

        podać nazwy pór dnia

         podać nazwy czynności wykonywanych w ciągu dnia

Uczeń potrafi:

         zapytać o godzinę

         podać godzinę

·         odmieniać czasownik zwrotny sich treffen

         umówić się na spotkanie

         stosować liczebniki od 1 - 100

         odmienić czasownik lesen

         odpowiadać na pytania do tekstu na temat codziennych czynności

         odczytać informacje z programu kinowego

         podać zasadę odmiany czasowników rozdzielnie złożonych

         zrozumieć selektywnie krótki tekst pisany

         zrozumieć sens prostej sytuacji komunikacyjnej

         wymawiać poprawnie głoskę ö

Uczeń potrafi:

         opisać samodzielnie swój dzień

         zadawać pytania koleżance/koledze dotyczące wyglądu ich dnia powszedniego

         stosować poprawny szyk zadania z czasownikami rozdzielnie złożonymi

         zrozumieć sens krótkich tekstów czytanych i słuchowych

Uczeń potrafi:

         przeprowadzić rozmowę z kolegą uwzględniającą wszystkie zagadnienia tematyczne działu

         opowiedzieć o swoim dniu

         zaśpiewać piosenkę „Am Morgen”

         zrozumieć szczegółowo sens tekstów słuchowych i czytanych zawierających zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

         zastosować w piśmie i mowie zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

odpowiedź ustna

sprawdzian pisemny

wypowiedź pisemna i ustna (krótki opis dnia)

zaśpiewanie piosenki Am Morgen

wykonywanie ćwiczeń pisemnych wg wzoru w zeszycie ćwiczeń

aktywność i prace dodatkowe

Tematyka

Wymagania edukacyjne (poziomy wymagań)

Procedury sprawdzania osiągnięć ucznia

Konieczny

ocena dopuszczająca

Podstawowy

ocena dostateczna

Rozszerzający

ocena dobra

Dopełniający

i Wykraczający

ocena b. dobra i celująca

Nazwy krajów europejskich

Pory roku

Zjawiska atmosferyczne

Zaimek nieosobowy es

Części ciała

Tryb rozkazujący

Czasownik modalny müssen

Uczeń potrafi:

         wymienić nazwy krajów europejskich

         wymienić nazwy pór roku

         podać przykłady zjawisk atmosferycznych

         podać nazwy wybranych części garderoby

         podać nazwy części ciała

Uczeń potrafi:

         zapytać o pogodę·         określić, jaka jest pogoda

         powiedzieć, co go boli

         zapytać, co boli koleżankę/kolegę

         podać nazwy czynności wykonywanych za pomocą różnych części ciała

         tworzyć i stosować formy trybu rozkazującego czasowników regularnych

         odpowiadać na pytania do tekstu

         wyrazić konieczność wykonania jakiejś czynności

         odmieniać czasownik modalny müssen

         zrozumieć sens prostej sytuacji komunikacyjnej

         wymawiać poprawnie dwugłoskę tz

Uczeń potrafi:

         opisać samodzielnie pogodę

         stosować zaimek es przy określaniu zjawisk atmosferycznych

         zadawać pytania koleżance/koledze dotyczące pogody w poszczególnych porach roku

        tworzyć i stosować formy trybu rozkazującego czasowników nieregularnych

         stosować poprawny szyk zdania z czasownikiem modalnym

·         zrozumieć sens krótkich tekstów czytanych i słuchowych

Uczeń potrafi:

         przeprowadzić rozmowę z kolegą uwzględniającą wszystkie zagadnienia tematyczne działu

         opisać pogodę w poszczególnych porach roku

        zaśpiewać piosenkę „Mein Körper spricht”

         zrozumieć szczegółowo sens tekstów słuchowych i czytanych zawierających zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

         zastosować w piśmie i mowie zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

odpowiedź ustna

sprawdzian pisemny

wypowiedź pisemna i ustna (kalendarz pogody)

zaśpiewanie piosenki „Mein Körper spricht”

wykonywanie ćwiczeń pisemnych wg wzoru w zeszycie ćwiczeń

aktywność i prace dodatkowe

Tematyka

Wymagania edukacyjne (poziomy wymagań)

Procedury sprawdzania osiągnięć ucznia

Konieczny

ocena dopuszczająca

Podstawowy

ocena dostateczna

Rozszerzający

ocena dobra

Dopełniający

i Wykraczający

ocena b. dobra i celująca

Dzień powszedni

Czynności dnia powszedniego

Wyrażenia następstwa czasu

Pozwolenia i zakazy

Czasownik modalny dürfen

Czas przeszły Imperfekt czasowników haben i sein

Uczeń potrafi:

         wymienić typowe czynności dnia powszedniego

         określić porę dnia, w jakiej wykonuje typowe czynności

Uczeń potrafi:

         zapytać o pozwolenie

         formułować prosty zakaz

         odmieniać czasownik modalny dürfen

         podać szyk zdania z czasownikiem modalnym

         stosować poznane zwroty wyrażające następstwo czasu

         stosować formy ich war i ich hatte

        rozpoznać nazwę kraju po symbolu międzynarodowym

Uczeń potrafi:

         określić czynności, które wolno lub których nie wolno mu wykonywać

         odmieniać czasowniki sein i haben w czasie przeszłym Imperfekt

         opowiadać, używając czasu przeszłego Imperfekt czasowników sein i haben

         stosować poprawny szyk zdania z czasownikiem modalnym

         zrozumieć sens krótkich tekstów czytanych i słuchowych

Uczeń potrafi:

         samodzielnie opowiadać, jak spędza sobotnie popołudnia

         zaśpiewać piosenkę "Ich habe keine Zeit”

         zrozumieć szczegółowo sens tekstów słuchowych i czytanych zawierających zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

         zastosować w piśmie i mowie zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

odpowiedź ustna

sprawdzian pisemny

wypowiedź pisemna i ustna

zaśpiewanie piosenki "Ich habe keine Zeit”

wykonywanie ćwiczeń pisemnych wg wzoru w zeszycie ćwiczeń

aktywność i prace dodatkowe