PRZEDMIOTOWE  OCENIANIE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE OKREŚLA WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIAW SZKOLE PODSTAWOWEJ NR. 1 W PAJĘCZNIE

Przedmiotowe Ocenianie z wiedzy o społeczeństwie zostało sporządzone na podstawie Statutu Szkoły i Prawa Oświatowego, zgodne z podstawą programową kształcenia ogólnego i procedurami stosowania średniej ważonej w SP nr.1 w Pajęcznie.

 

Uczeń jest zapoznawany z Przedmiotowym Oceniania na pierwszej lekcji.

• Cele ogólne oceniania:

- rozpoznawanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości  i umiejętności w stosunku do wymagań programowych,

- informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,

- motywowanie ucznia do dalszej pracy,

- pomoc uczniowi w samodzielnym kształceniu,

- informowanie rodziców (opiekunów prawnych) o postępach, trudnościach lub specjalnych uzdolnieniach dziecka,

- dostarczenie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności jego nauczania, prawidłowości doboru metod i technik pracy z uczniem

• Metody i narzędzia oraz szczegółowe zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów:

a) zasady obowiązujące w ocenianiu: obiektywność i jawność,

Wszystkie oceny, które uzyskuje uczeń w procesie nauczania są jawne.

b) elementy wchodzące w zakres oceny

Przedmiotem oceny z wiedzy o społeczeństwie jest:

1. Wiadomości ( stopień rozumienia i zapamiętania nabytych informacji) oraz korelowanie ich z wiedzą wyniesioną z innych lekcji.

2. Umiejętności ( udziału w dyskusji, selekcji problemów, formułowania sadów, obrony własnego zdania, argumentacji, zadawania pytań, wyciągania wniosków, a także korzystania i gromadzenia informacji z podręcznika, słowników, encyklopedii, prasy, tekstów źródłowych, Internetu, oprogramowania komputerowego.

3. Różne przejawy aktywności intelektualnej, w tym rozumienie tekstów i instrukcji, praca indywidualna i w zespole, sprawne wykonywanie powierzonych zadań.

4. Orientację w bieżących wydarzeniach życia politycznego, społecznego i gospodarczego w Polsce i na świecie.

5. Obowiązkowość i systematyczność w pracy – np. staranne prowadzenie notatek, odrabianie prac domowych.

6. Aktywność ucznia na lekcjach i w pracy pozalekcyjnej.

c) narzędzia kontroli:

1. Wypowiedzi ustne - na określony temat, referaty, udział w dyskusji, sprawozdania z prasy.

2. Sprawdziany różnego typu.

         kartkówki obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji (nie muszą być wcześniej zapowiedziane),

         testy, sprawdziany podsumowujące poszczególne działy (zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem),

         testy oceniane są w ciągu dwóch tygodni, opatrzone są recenzją lub komentarzem w formie wskazówek do dalszej pracy.

         Przyłapanie ucznia na niesamodzielnej pracy podczas kartkówki, na sprawdzianie lub teście wiąże się z otrzymaniem oceny niedostatecznej oraz zakończeniem pracy.

3. Prace domowe ( pisemne i ustne, foldery, plakaty, plansze itp. )

4. Systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego

5. Aktywny udział w zajęciach, w tym również pozalekcyjnych ( konkursy, sesje popularnonaukowe debaty, projekty, itp.)

Udział w konkursach i olimpiadach: otrzymuje ocenę cząstkową „celujący”

Zasady oceniania.

Ocenianie obejmuje ocenianie bieżące, śródroczne i końcowo roczne.

Sumę punktów uzyskanych podczas pisania prac pisemnych (z wyłączeniem kartkówek) przelicza się na oceny wg następującej skali

•  niedostateczny 0 % -30 %
•  dopuszczający 31 % - 50 %
•  dostateczna 51 % -75 %
•  dobry 76 % - 90%
•  bardzo dobry 91 % - 100%
• Powyżej 100% - ocena celująca

Zasady oceniania opierają się na średniej ważonej stosowanej w szkole.

Podstawą do wystawienia oceny za pierwsze półrocze oraz oceny rocznej jest średnia ważona obliczona w następujący sposób:

1.      Każdej ocenie śródrocznej przypisuje się liczbę naturalną, oznaczając jej wagę w kategorii.

2.      Średnią ważoną oblicza się jako iloraz sumy iloczynów poszczególnych ocen i ich wag przez sumę wszystkich wag.

3.      Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco:

 

 

4.      Formy sprawdzenia wiadomości i umiejętności i ich waga:

Zdobycie przez ucznia tytułu laureata olimpiady przedmiotowej jest równoznaczne z uzyskaniem na koniec roku szkolnego oceny rocznej „celujący”

 

Sposoby informowania uczniów:

- na pierwszej godzinie lekcyjnej nauczyciel zapoznaje uczniów z PO,

- oceny są jawne (dla danego ucznia i jego rodziców/opiekunów prawnych), oparte o opracowane kryteria,

Sposoby korygowania niepowodzeń szkolnych i podnoszenia osiągnięć uczniów:

- uczeń może poprawić każdą ocenę w terminie 14 dni od otrzymania po uzgodnieniu z nauczycielem.

- uczeń nieobecny na pracy klasowej musi ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem (nieprzekraczającym dwóch tygodni)

- w przypadku, gdy uczeń zgłosi chęć uzupełnienia braków z przedmiotu, nauczyciel chętnie udzieli pomocy;

- jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może napisać sprawdzianu lub testu w określonym terminie, wówczas ma obowiązek napisać sprawdzian (test) w innym terminie, ustalonym z nauczycielem;

·         Uczeń ma prawo do poprawy oceny w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.   Otrzymaną ocenę nauczyciel wpisuje w kategorii poprawa z wagą odpowiednią dla danej kategorii. Do średniej ważonej wliczana będzie uzyskana ocena poprawiona będąca średnią z oceny otrzymanej w pierwszym terminie oraz oceny poprawionej. Ostateczny zapis: [3 4]

·         W sytuacji, gdy uczeń uzyskał z poprawy ocenę taką samą, jak w pierwszym terminie, nauczyciel zapisuje do dziennika, obok oceny z pierwszego terminu, uzyskaną cenę z   poprawy. Ostateczny zapis: [3 3]

Z kolei uzyskanie przez ucznia z poprawy oceny niższej będzie odnotowane przez nauczyciela w dzienniku elektronicznym  w postaci ,,- ‘’ i opisu ,,nie poprawił/ nie poprawiła”.

 Wymagania ogólne na poszczególne oceny:

Ocena niedostateczna

Uczeń nie opanował wiedzy w stopniu koniecznym do kontynuowania nauki w klasie następnej.

Uczeń nie jest przygotowany do uczestnictwa w społeczeństwie obywatelskim w państwie demokratycznym.

Ocena dopuszczająca

Uczeń:

- ma poważne luki w wiedzy i umiejętnościach przewidzianych programem,

- częściowo rozumie polecenia nauczyciela,

- zapamiętuje wiadomości konieczne do elementarnej orientacji w treściach danego działu tematycznego i z pomocą nauczyciela potrafi je odtworzyć,

- poprawnie, z pomocą nauczyciela rozpoznaje, nazywa i klasyfikuje pojęcia, procesy, zjawiska, dokumenty, postacie z życia publicznego itp.

- wykonuje samodzielnie lub z pomocą nauczyciela proste ćwiczenia i polecenia,

- współpracuje w zespole przy wykonywaniu zadań,

- prowadzi zeszyt przedmiotowy, ma luki w zapisach lekcji i pracach domowych,

Ocena dostateczna

Uczeń :

- wykazuje ogólną orientację w treści zagadnień opracowanych na lekcjach,

- rozumie polecenia i instrukcje,

- zapamiętuje podstawowe wiadomości dla danego działu tematycznego i samodzielnie je prezentuje, jednak zapamiętywanie dominuje nad ich zrozumieniem, umiejętności stosuje tylko w sytuacjach typowych,

- próbuje dokonywać selekcji i porównania poznanych zjawisk, wyciągać wnioski z dyskusji,

- samodzielnie i poprawnie wykonuje proste ćwiczenia i zadania,

- uczestniczy w pracach i zadaniach zespołowych,

- systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy (zapisy z treści lekcji, wykonane ćwiczenia i prace domowe).

Ocena dobra

Uczeń:

- wykazuje się szczegółową wiedzą pochodzącą ze źródeł podstawowych ( lekcja, podręcznik). Nabyte umiejętności próbuje stosować w sytuacjach problemowych,

- zna omawianą na lekcjach problematykę oraz w sposób logiczny i spójny ją prezentuje,

- rozumie omawiane treści i potrafi wyjaśnić je innym,

- uogólnia i formułuje wnioski,

- zajmuje stanowisko w kwestiach spornych, broni swych poglądów na forum klasy,

- aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych,

- poprawnie i sprawnie wykonuje ćwiczenia i inne zadania,

- umie poprawnie wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce,

- wykazuje zainteresowanie omawianą na lekcjach problematyką,

- systematycznie i starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy.

Ocena bardzo dobra

Uczeń:

- ma bogate wiadomości,

- wykazuje zainteresowanie przedmiotem oraz literaturą popularnonaukową dotyczącą omawianych treści,

- korzysta z różnych źródeł ( prasa, radio, telewizja, Internet) w celu poszerzenia wiedzy zdobytej w szkole, czemu daje wyraz w pracy na lekcjach oraz w pracach domowych,

- umiejętnie stosuje posiadaną wiedzę w praktyce,

- samodzielnie i poprawnie interpretuje wykresy, dane statystyczne, mapy i inne źródła,

- kieruje pracą zespołu rówieśników,

- uczestniczy w konkursach i olimpiadach właściwych dla przedmiotu i uzyskuje wyróżniające wyniki na poziomie szkolnym.

Ocena celująca

Uczeń:

-opanował doskonale treści nauczania przewidziane w programie ( ewentualnie uzupełnia je wiedzą poza programową),

- wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem oraz literaturą popularnonaukową i specjalistyczną zgodną z omawianą na zajęciach problematyką,

- wiedzę czerpie z encyklopedii, leksykonów, wskazanych lektur, fragmentów podręczników akademickich, Internetu,

- rozumie pojęcia i ciągi przyczynowo – skutkowe, potrafi wyciągać wnioski i snuć analogie,

- wykonuje samodzielnie trudne zadania, podejmuje się wykonania zadań dodatkowych (samodzielnie i w zespole) wykraczających poza podstawę program,

- bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych,

- uczestniczy w konkursach i olimpiadach i uzyskuje wyróżniające wyniki, godnie reprezentując szkołę,

Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów z opiniami PPP. 

Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznej wymagania edukacyjne do ucznia, zgodnie z zaleceniami poradni.

 W sposobie oceniania uczniów uwzględnia się różnorakie czynniki wpływające, na jakość pracy i docenia włożony przez dziecko wysiłek.