Ocena z wychowania fizycznego na koniec półrocza i na koniec roku szkolnego jest wypadkową następujących składników:

 

1.      Stopień opanowania wymagań programowych: podstawowych i ponad podstawowych:

- właściwe wykorzystanie zdolności koordynacyjno – kondycyjnych

- poziom umiejętności ruchowych

- poziom wiedzy

-postęp w usprawnianiu

2.      Aktywność:

-zaangażowanie w wykonywaniu ćwiczeń i zadań zbliżone do maksymalnych swoich możliwości

- inwencję twórczą

- aktywny udział w zajęciach i współuczestnictwo w ich organizacji

- reprezentowanie szkoły w zawodach

-udział w zajęciach pozalekcyjnych w ramach SKS

- uprawianie sportu wyczynowo udokumentowane znaczącymi osiągnięciami

3.      Frekwencja - uczestnictwo w zajęciach:

- spóżnienia

- nieobecności usprawiedliwione

- nieobecności nieusprawiedliwione

4.      Postawa ucznia:

- dyscyplina podczas zajęć

- przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas lekcji

- przestrzeganie regulaminu korzystania z obiektów sportowych

- postaw „fair play” podczas lekcji

- higiena stroju i ciała

- współpraca z grupą

Uczniowie którzy ze wzglendu na stan zdrowia nie mogą w pełni brać udziału w zajęciach wychowania fizycznego, zobowiązani są do przedstawienia odpowiedniego zaświadczenia lekarskiego nauczycielowi prowadzącemu. Uczniowie czasowo lub częściowo zwolnieni z ćwiczeń fizycznych będą włączeni do realizacji treści nauczania z wf z zakresu wiedzy w każdym bloku tematycznym oraz wybranych kompetencji z zakresu umiejętności ze szczególnym uwzględnieniem bloku edukacji zdrowotnej.

     

            WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

 

 CELUJĄCY – uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Wyniki znacznie przewyższają normy cech motorycznych na ocenę bardzo dobrą. Osiąga duży postęp w usprawnianiu się np. ( poprawa we wszystkich próbach ). Poziom opanowania umiejętności technicznych znacznie przewyższa wymagania. Zastosowanie umiejętności w praktycznym działaniu: jest doskonały w różnych dyscyplinach i konkurencjach. Poziom wiedzy wykraczający poza program danej klasy. Potrafi praktycznie wykorzystać wiedzę w konkursach, zawodach, tworzeniu nowych rozwiązań. Jest bardzo zaangażowany na lekcji. Aktywnie uczestniczy w życiu szkoły, bądź też w innych formach działalności związanych z wychowaniem fizycznym. Systematycznie reprezentuje szkołę w rozgrywkach sportowych. Osiąga sukcesy na szczeblu rejonowym i wojewódzkim.

 

 

BARDZO DOBRY – uczeń całkowicie opanował materiał programowy , jest bardzo sprawny fizycznie, ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie, zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie. Posiada duże wiadomości z zakresu kultury fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je w praktyczny działaniu. Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu. Regularnie bierze udział w lekcjach wychowania fizycznego, jest aktywny podczas lekcji, chętnie i z zaangażowaniem wykonuje powierzone mu  zadania. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym szkoły lub też w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną. Godnie reprezentuje szkołę w zawodach zajmując punktowane miejsca. Zawsze posiada właściwy strój, dostosowany do wymogów lekcji wf i ustaleń nauczyciela. Swoja postawą społeczną i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń , posiada prawidłowe nawyki higieniczno -zdrowotne. Szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy i potrafi wykorzystywać go zgodnie z przeznaczeniem. Regularnie bierze udział w lekcjach wychowania fizycznego, jest aktywny podczas lekcji, chętnie i z zaangażowaniem wykonuje powierzone mu zadania.

 

DOBRY – uczeń w stopniu dobrym opanował materiał programowy, ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie, z małymi błędami technicznymi, dysponuje dobrą sprawnością fizyczną. Posiadane wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce przy pomocy nauczyciela. Nie potrzebuje większych bodźców  do pracy nad osobistym usprawnianiem, wykazuje stałe dość dobre postępy w tym zakresie. Szanuje i dba o sprzęt sportowy. Zawsze posiada właściwy strój na lekcji. Jego postawa społeczna i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń. Nie bierze udziału lub sporadycznie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych.

 

DOSTATECZNY – uczeń opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie ze znacznymi lukami, dysponuje przeciętną sprawnością motoryczną. Ćwiczenia wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie i z większymi błędami technicznymi. Wykazuje małe postępy w usprawnianiu. Przejawia pewne braki w zakresie wychowania społecznego, w postawie i stosunku do kultury fizycznej, jest mało zdyscyplinowany. Często nie posiada właściwego stroju na lekcji. Nie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych. Przeszkadza kolegą i nauczycielowi na lekcji.

 

DOPUSZCZAJĄCY – uczeń nie opanował materiału programowego w stopniu dostatecznym i ma poważne luki, jest mało sprawny fizycznie. Ćwiczenia wykonuje niechętnie, z dużymi błędami technicznymi, nie jest pilny i wykazuje bardzo małe postępy w usprawnianiu. Ma niechętny stosunek do ćwiczeń. Nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej w szkole. Bardzo często nie posiada właściwego stroju na lekcji. Przejawia braki w zakresie wychowania społecznego, w postawie i stosunku do kultury fizycznej. Przeszkadza  kolegą i nauczycielowi na lekcji.

 

NIEDOSTATECZNY – uczeń jest daleki od spełnienia wymagań stawianych przez program nauczania wf, posiada bardzo niską sprawność motoryczną. Wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia , w dodatku z rażącymi błędami, charakteryzuje się niewiedzą w zakresie kultury fizycznej. Ma lekceważący stosunek do zajęć i nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu, nie uczestniczy w żadnych formach aktywności sportowej w szkole. Regularnie nie posiada odpowiedniego stroju do lekcji. Przejawia braki w zakresie wychowania społecznego. Przeszkadza klegą i nauczycielowi na lekcji.