|
English Class A1, rozdział 0: Get started!
|
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 4 -9).
|
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
|
1. alfabet
2. dane personalne
3. liczby 1-100
4. kolory
5. przybory szkolne
6. polecenia
7. liczba mnoga rzeczowników
8. przedimki nieokreślone
|
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
· częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· reaguje adekwatnie na zadawane pytania, reaguje na polecenia i rozumie instrukcje,
· udziela podstawowych informacji o sobie i ludziach ze swojego otoczenia
· opisuje przedmioty osobiste i przybory szkolne używając bardzo podstawowych zwrotów,
· korzysta z podręcznika, aby formułować pytania i wypowiedzi,
· zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów,
· zazwyczaj stosuje poprawny styl wypowiedzi.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
· poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
· przedstawia siebie i inne osoby ze swojego otoczenia, podaje szczegóły na ich temat,
· używając poznanych zwrotów szczegółowo opisuje przedmioty osobiste oraz przybory szkolne,
· stosuje właściwy styl wypowiedzi,
· samodzielnie zadaje pytania w celu uzyskania informacji,
· wyczerpująco odpowiada na zadawane pytania,
· zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
|
|
|
English Class A1, rozdział 1: Family and friends
|
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 10 - 23).
|
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
|
1. członkowie rodziny
2. uroczystości rodzinne
3. państwa i narodowości
4. dom
5. dane personalne
6. znajomi i przyjaciele
7. kraje anglojęzyczne
8. dopełniacz saksoński
9. zaimki dzierżawcze dla liczby pojedynczej
10. czasownik to be
|
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
· częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· przedstawia siebie i inne osoby, opisuje ludzi używając prostych struktur,
· składa życzenia używając prostych struktur,
· wzorując się na podręczniku używa bardzo podstawowych zwrotów grzecznościowych,
· udziela prostych informacji o krajach anglojęzycznych,
· zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
· poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
· szczegółowo przedstawia siebie i inne osoby ze swojego otoczenia, podaje szczegóły na ich temat,
· swobodnie prowadzi i podtrzymuje rozmowę,
· składa życzenia stosownie do okazji,
· używa różnorodnych zwrotów grzecznościowych,
· udziela szczegółowych informacji na temat krajów anglojęzycznych,
· stosuje właściwy styl wypowiedzi,
· wyczerpująco odpowiada na pytania,
· zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 1 (e-Panel).
|
|
English Class A1, rozdział 2: My things
|
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 24 - 37).
|
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
|
1. ubrania i dodatki
2. dane personalne
3. zainteresowania
4. rzeczy osobiste
5. gadżety
6. informacje o Polsce i krajach sąsiadujących
7. geometria
8. zdania z czasownikiem to be
9. zaimki wskazujące
|
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
· częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· w prostych zdaniach opisuje ubrania i dodatki,
· wzorując się na podręczniku udziela podstawowych informacji na swój temat,
· wzorując się na podręczniku i używając poznanych zwrotów prowadzi krótką rozmowę,
· opisuje ulubiobe przedmioty i gadżety używając prostych struktur,
· udziela bardzo prostych informacji na temat swojego kraju,
· zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
· poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
· samodzielnie udziela szczegółowych informacji na temat wybranych ubrań i dodatków posługując się poznanym słownictwem i konstrukcjami,
· udziela szczegółowych informacji na swój temat,
· swobodnie prowadzi i podtrzymuje rozmowę, przekazuje i uzyskuje informacje od swojego rozmówcy,
· używając poznanych zwrotów opisuje szczegółowo opisuje ulubione przedmioty i gadżety,
· udziela szczegółowych informacji na temat swojego kraju,
· zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 2 (e-Panel).
|
|
English Class A1, rozdział 3: In the house
|
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 38 - 51).
|
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
|
1. dom
2. pomieszczenia w domu
3. wyposażenie domu
4. gadżety
5. znajomi i przyjaciele
6. rodzaje domów i okolica
7. zdania z konstrukcją there is / there are
8. przyimki opisujące położenie
|
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
· częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· w prostych zdaniach opisuje pomieszczenia w domu i położenie różnych przedmiotów,
· krótko opowiada o wymarzonym domu i pokoju używając prostych struktur,
· wzorując się na podręczniku w prostej formie opisuje swoje upodobania,
· wyraża opinie, uczucia i emocje używając bardzo prostych konstrukcji,
· zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
· poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia
· szczegółowo opisuje pomieszczenia w domu i położenie różnych przedmiotów stosując poznane słownictwo i właściwe zwroty,
· szczegółowo opowiada o wymarzonym domu i pokoju, stosuje właściwe słownictwo,
· opisuje swoje upodobania,
· szczegółowo i swobodnie wyraża opinie, uczucia i emocje używając poznanych konstrukcji,
· stosuje właściwy styl wypowiedzi,
· zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 3 (e-Panel).
|
|
English Class A1, rozdział 4: About me
|
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 52 - 65).
|
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
|
1. wygląd zewnętrzny
2. problemy
3. cechy charakteru
4. podróżowanie
5. zwiedzanie
6. orientacja w terenie
7. recykling
8. materiały przyjazne środowisku
9. dopełniacz saksoński
10. czasownik have got
11. regularna i nieregularna liczba mnoga rzeczowników
12. zaimki dzierżawcze w liczbie mnogiej
|
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
· częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· w prostych zdaniach opisuje wygląd zewnętrzny różnych osób,
· w prostych zdaniach udziela prostych informacji o supermocach wybranych bohaterów,
· opisuje problemy, wyraża opinie, uczucia i emocje używając bardzo prostych konstrukcji,
· opisuje cechy charakteru używając bardzo prostych konstrukcji,
· wzorując się na podręczniku wyraża swoje opinie na temat innych ludzi używając prostych konstrukcji,
· używając bardzo prostych słów opisuje najbardziej znane polskie zabytki,
· zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
· poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
· samodzielnie i szczegółowo wygląd zewnętrzny różnych osób,
· używając poznanego słownictwa udziela szczegółowych informacji o supermocach wybranych bohaterów,
· używając bogatego słownictwa wyraża opinie, uczucia i emocje, opisuje problemy,
· opisuje cechy charakteru używając bogatego słownictwa,
· swobodnie prowadzi i podtrzymuje rozmowę, wyraża opinie na temat różnych ludzi,
· szczegółowo opisuje wybrane zabytki w Polsce,
· stosuje właściwy styl wypowiedzi,
· zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 4 (e-Panel).
|
|
English Class A1, rozdział 5: Things I can do
|
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 66 - 79).
|
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
|
1. czasowniki wyrażające czynności
2. życie społeczne – język migowy
3. zajęcia pozalekcyjne
4. podróżowanie
5. zwiedzanie
6. czasownik can do opisywania umiejętności
7. spójniki, rozwijanie wypowiedzi
|
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
· częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· w prostych zdaniach, wzorując się na podręczniku opisuje czynności wykonywane w czasie wolnym i zajęcia pozalekcyjne,
· korzystając z podręcznika opisuje swoje umiejętności,
· prostymi zdaniami i korzystając z podręcznika przedstawia intencje i plany na przyszłość,
· korzystając ze zwrotów z podręcznika uzyskuje i przekazuje informacje, proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje,
· korzystając z tekstu w podręczniku opisuje ciekawe miejsca w swojej okolicy,
· zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
· poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
· przekazuje wyczerpujące i szczegółowe informacje na temat czynności wykonywanych w czasie wolnym oraz zajęć pozalekcyjnych,
· samodzielnie i szczegółowo opisuje swoje umiejętności,
· udziela szczegółowych informacji na temat intencji i planów na przyszłość,
· swobodnie prowadzi i podtrzymuje rozmowę, uzyskuje i przekazuje informacje, proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje,
· szczegółowo opisuje ciekawe miejsca w swojej okolicy,
· stosuje właściwy styl wypowiedzi,
· zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 5 (e-Panel).
|
|
English Class A1, rozdział 6: My day
|
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 80 – 93).
|
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
|
1. czynności dnia codziennego
2. dni tygodnia
3. formy spędzania czasu wolnego
4. podawanie czasu
5. zainteresowania
6. nazwy miesięcy
7. styl życia w Polsce
8. instrumenty muzyczne
9. czas Present Simple w zdaniach twierdzących do opisu czynności dnia codziennego
10. przysłówki opisujące częstotliwość
|
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
· częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· w prostych zdaniach opowiada o czynnościach dnia codziennego i formach spędzania czasu wolnego,
· krótko opisuje swój typowy weekend,
· prostymi zdaniami opowiada o swojej wymarzonej podróży,
· korzystając z wyrażeń z podręcznika opisuje zagadnienia związane z tradycyjnym stylem życia Polaków,
· zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
· poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
· samodzielnie i szczegółowo opowiada o czynnościach dnia codziennego i formach spędzania czasu wolnego,
· szczegółowo opisuje swój typowy weekend,
· swobodnie i szczegółowo opisuje opowiada o swojej wymarzonej podróży,
· udziela szczegółowych informacji na temat zagadnień związanych z tradycyjnym stylem życia Polaków,
· zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 6 (e-Panel).
|
|
English Class A1, rozdział 7: Animals
|
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 94 - 107).
|
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
|
1. dzikie zawodu
2. czynności życia codziennego
3. formy spędzania czasu wolnego
4. zwierzęta domowe
5. ceny
6. sprzedawanie i kupowanie
7. środki płatnicze
8. praca
9. zakupy i usługi
10. czas Present Simple w pytaniach i przeczeniach do opisu zwierząt i ich zwyczajów
|
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
· częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· w prostych zdaniach udziela informacji na temat zagadnień związanych z dzikimi i domowymi zwierzętami i ich zwyczajami,
· w prostych zdaniach udziela informacji na temat spędzania czasu wolnego,
· opisuje swoje ulubione zwierzę używając bardzo prostych zwrotów,
· zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
· poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
· udziela szczegółowych informacji na temat zagadnień związanych z dzikimi i domowymi zwierzętami i ich zwyczajami,
· udziela szczegółowych informacji na temat spędzania czasu wolnego stosując właściwe zwroty i poznane słownictwo,
· swobodnie i szczegółowo opisuje swoje ulubione zwierzę,
· wyraża upodobania, opinie, uczucia i emocje stosując właściwe zwroty i podając uzasadnienia
· zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 7 (e-Panel).
|
|
English Class A1, rozdział 8: I like that!
|
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 108 – 121).
|
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
|
1. dyscypliny sportowe
2. formy spędzania czasu wolnego
3. zainteresowania
4. pogoda
5. pory roku
6. zdrowy tryb życia
7. styl życia
8. zdrowie
9. świat przyrody
10. sprzęt sportowy
11. czas Present Simple do opisu zdrowych nawyków i stylu życia
12. czasowniki opisujące emocje z konstrukcją gerund
13. zaimki w funkcji dopełnienia
14. słowa pytające w pytaniach szczegółowych
|
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
· częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· w prostych zdaniach opisuje ulubione dyscypliny sportowe, sprzęt i miejsca potrzebne do ich uprawiania,
· korzystając z podręcznika i używając bardzo prostego słownictwa opisuje zjawiska pogodowe,
· używając prostych zdań opisuje swój styl życia,
· wyraża opinie, uczucia i emocje używając prostych konstrukcji,
· opisuje drzewa charakterystyczne dla okolicy używając prostego języka,
· zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
– udziela prostych informacji o problemach związanych z ochroną śrdowiska
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
· poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
· wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
· szczegółowo opisuje ulubione dyscypliny sportowe, sprzęt i miejsca potrzebne do ich uprawiania,
· udziela szczegółowych informacji na temat zjawisk atmosferycznych i pogody, używa poznane słownictwo i właściwe konstrukcje,
· swobodnie i szczegółowo opowiada o swoim stylu życia,
· wyraża szczegółowe opinie, uczucia i emocje, pyta o opinie innych,
· podaje szczegóły na temat drzew charakterystycznych dla swojego regionu,
· swobodnie prowadzi i podtrzymuje rozmowę,
· zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości z rozdziału 8 (e-Panel).
|
|
Uczeń rozwiązuje test końcoworoczny (e-Panel).
|