Tematyka

Wymagania edukacyjne (poziomy wymagań)

Procedury sprawdzania osiągnięć ucznia

Konieczny

ocena dopuszczająca

Podstawowy

ocena dostateczna

Rozszerzający

ocena dobra

Dopełniający

i Wykraczający

ocena b.dobra i celująca

kraje niemieckojęzyczne, ważniejsze miasta w Austrii, Niemczech, Szwajcarii i Lichtensteinie, imiona niemieckie, pozdrowienia, liczby

koniugacja czasowników: wohnen, heißen, sein w 1. i 2. osobie liczby pojedynczej

zaimek osobowy ich i du, zdanie pytające, liczebniki główne 1-12

Uczeń potrafi:

·         przedstawić się, podać swoje miejsce zamieszkania i nazwę kraju, z którego pochodzi

         powitać i pożegnać swojego rozmówcę

         wymienić kraje niemieckojęzyczne oraz ich stolice

         wymienić kilka niemieckich imion

Uczeń potrafi:

         uzyskać informacje (zadać pytania) dotyczące imienia rozmówcy, jego miejsca zamieszkania, oraz kraju, z którego pochodzi

         zrozumieć sens prostej sytuacji komunikacyjnej

         policzyć od 0 – 12

         określić swój wiek i spytać kolegę o jego wiek

         podać swój numer telefonu i zapytać o niego kolegę

         odmienić czasowniki wohnen, heißen, sein, kommen w 1. i 2. os. lp.

Uczeń potrafi:

         użyć różnych zwrotów na powitanie i pożegnanie rozmówcy

         wymienić główne miasta w krajach niemieckojęzycznych

         przeprowadzić krótki dialog z kolegą uwzględniający powitanie, przedstawienie się, podanie kraju swojego pochodzenia oraz miejsca zamieszkania (wg wzoru)

         stosować poprawnie poznane czasowniki w 1. i 2. os. lp.

         zrozumieć sens krótkich tekstów czytanych i słuchowych

         wymawiać dwudźwięk „ie”

Uczeń potrafi:

         przeprowadzić rozmowę z kolegą uwzględniającą wszystkie zagadnienia tematyczne działu

         opowiedzieć o sobie uwzględniając wszystkie zagadnienia tematyczne działu

         napisać kartkę pocztową

         zaśpiewać piosenkę „Guten Morgen”

         zrozumieć szczegółowo sens tekstów słuchowych i czytanych zawierających zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

         zastosować w piśmie i mowie zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

odpowiedź ustna

sprawdzian pisemny

wypowiedź pisemna (kartka pocztowa)

zaśpiewanie piosenki Guten Morgen

wykonywanie ćwiczeń pisemnych wg wzoru w zeszycie ćwiczeń

aktywność i prace dodatkowe

Tematyka

Wymagania edukacyjne (poziomy wymagań)

Procedury sprawdzania osiągnięć ucznia

Konieczny

ocena dopuszczająca

Podstawowy

ocena dostateczna

Rozszerzający

ocena dobra

Dopełniający

i Wykraczający

ocena b.dobra i celująca

hobby, formy spędzania czasu wolnego, gry i zabawy

koniugacja czasowników regularnych w lp. , przeczenie nich, szyk wyrazów w zdaniu oznajmującym i pytającym, zaimki osobowe er, sie

Uczeń potrafi:

         podać nazwy czynności zabaw i gier

         rozróżniać zaimki osobowe w lp.

Uczeń potrafi:

·         zaproponować rozmówcy różne gry i zabawy

         wyrazić własne upodobania (co lubi robić, a czego nie)

         odmienić czasowniki regularne w lp.

         używać poprawnie przeczenia nein i nich

         zrozumieć sens prostej sytuacji komunikacyjnej

Uczeń potrafi:

        przedstawić samodzielnie czynności, które lubi, oraz te których nie lubi wykonywać

         stosować poprawnie szyk wyrazów w zdaniu oznajmującym i pytającym

·         stosować poprawnie poznane czasowniki w lp.

         tworzyć pytania przez inwersję oraz z użyciem zaimka pytającego

         zrozumieć sens krótkich tekstów czytanych i słuchowych

         wymawiać poprawnie dwudźwięk „ei”

Uczeń potrafi:

         przeprowadzić rozmowę z kolegą uwzględniającą wszystkie zagadnienia tematyczne działu

         opowiedzieć o swoim hobby

         zaśpiewać piosenkę „Was machst du?”

         zrozumieć szczegółowo sens tekstów słuchowych i czytanych zawierających zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

         zastosować w piśmie i mowie zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

odpowiedź ustna

sprawdzian pisemny

wypowiedź pisemna (krótki opis zainteresowań)

zaśpiewanie piosenki Was machst du?

wykonywanie ćwiczeń pisemnych wg wzoru w zeszycie ćwiczeń

aktywność i prace dodatkowe

Tematyka

Wymagania edukacyjne (poziomy wymagań)

Procedury sprawdzania osiągnięć ucznia

Konieczny

ocena dopuszczająca

Podstawowy

ocena dostateczna

Rozszerzający

ocena dobra

Dopełniający

i Wykraczający

ocena b.dobra i celująca

rodzina, stopnie pokrewieństwa, zawody

liczba mnoga czasowników regularnych

zaimek osobowy w l. mn.

zaimek dzierżawczy mein, dein

odmiana czasownika nieregularnego sein

Uczeń potrafi:

         podać nazwy członków rodziny

         podać nazwy niektórych zawodów

         podać nazwy cech charakteru

         rozróżniać zaimki osobowe w l. mn.

         rozróżniać zaimki dzierżawcze mein, dein

Uczeń potrafi:

         przedstawić swoją rodzinę

         wyrazić opinię o różnych osobach

         nazwać większość poznanych zawodów męskich i żeńskich

·         używać poprawnie zaimka dzierżawczego mein i dein

·         odmienić czasowniki regularne w lp. i l. mn. oraz czasownik sein

         wypełnić prosty formularz

        zrozumieć sens prostej sytuacji komunikacyjnej

Uczeń potrafi:

         przedstawić samodzielnie swoją rodzinę podając imiona, stopień pokrewieństwa, zainteresowania, zawody i cechy charakteru poszczególnych członków rodziny

         zadawać pytania o rodzinę kolegi, o poszczególnych członków rodziny, ich imiona, zawody, zainteresowania i cechy charakteru

         tworzyć pytania przez inwersję oraz z użyciem zaimka pytającego

         zrozumieć sens krótkich tekstów czytanych i słuchowych

         wymawiać poprawnie dźwięk „z”, „h”

Uczeń potrafi:

         przeprowadzić rozmowę z kolegą uwzględniającą wszystkie zagadnienia tematyczne działu

         opowiedzieć o swojej rodzinie

         zaśpiewać piosenkę „Fingerfamilie”

         zrozumieć szczegółowo sens tekstów słuchowych i czytanych zawierających zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

         zastosować w piśmie i mowie zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

odpowiedź ustna

sprawdzian pisemny

wypowiedź pisemna i ustna (krótki opis rodziny)

zaśpiewanie piosenki Fingerfamilie

wypełnienie formularza

wykonywanie ćwiczeń pisemnych wg wzoru w zeszycie ćwiczeń

aktywność i prace dodatkowe

Tematyka

Wymagania edukacyjne (poziomy wymagań)

Procedury sprawdzania osiągnięć ucznia

Konieczny

ocena dopuszczająca

Podstawowy

ocena dostateczna

Rozszerzający

ocena dobra

Dopełniający

i Wykraczający

ocena b. dobra i celująca

zwierzęta domowe, kolory

rodzajnik nieokreślony i określony w mianowniku i bierniku

przeczenie kein

przymiotnik w funkcji orzecznika

koniugacja czasownika haben

Uczeń potrafi:

         podać nazwy zwierząt domowych

         podać nazwy kolorów

         rozróżniać rodzajniki określone i nieokreślone w mianowniku

Uczeń potrafi:

         przedstawić swoje zwierzątko domowe

         użyć poprawnie rodzajnika określonego i nieokreślonego poznanych rzeczowników w mianowniku

         używać poprawnie przeczenia kein w mianowniku

        odmienić czasownik haben

         nazwać odgłosy, jakie wydają poznane zwierzęta

         wypełnić prosty formularz

         zrozumieć sens prostej sytuacji komunikacyjnej

Uczeń potrafi:

·         opisać samodzielnie swoje zwierzątko domowe

         zadawać pytania o zwierzątka domowe kolegi, ich imiona, kolor, wiek

         tworzyć pytania przez inwersję oraz z użyciem zaimka pytającego

         użyć poprawnie rodzajnika określonego i nieokreślonego poznanych rzeczowników w mianowniku i bierniku

         użyć poprawnie przeczenia kein w bierniku

         zrozumieć sens krótkich tekstów czytanych i słuchowych

         wymawiać poprawnie dźwięk „ß”

Uczeń potrafi:

         przeprowadzić rozmowę z kolegą uwzględniającą wszystkie zagadnienia tematyczne działu

         opowiedzieć o swoim zwierzątku domowym

         zaśpiewać piosenkę „Meine Katze heißt Mohr”

         zrozumieć szczegółowo sens tekstów słuchowych i czytanych zawierających zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

         zastosować w piśmie i mowie zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

odpowiedź ustna

sprawdzian pisemny

wypowiedź pisemna i ustna (krótki opis zwierzątka domowego)

zaśpiewanie piosenki Meine Katze heißt Mohr

wypełnienie formularza

wykonywanie ćwiczeń pisemnych wg wzoru w zeszycie ćwiczeń

aktywność i prace dodatkowe

Tematyka

Wymagania edukacyjne (poziomy wymagań)

Procedury sprawdzania osiągnięć ucznia

Konieczny

ocena dopuszczająca

Podstawowy

ocena dostateczna

Rozszerzający

ocena dobra

Dopełniający

i Wykraczający

ocena b. dobra i celująca

meble, mój pokój

liczba mnoga rzeczowników

liczebniki główne 13 – 100

koniugacja czasownika sein

Uczeń potrafi:

·         wymienić nazwy większości mebli i przedmiotów znajdujących się w pokoju

        określić cechy mebli

Uczeń potrafi:

         stosować przymiotnik w roli orzecznika (opisać meble)

         odmienić czasownik sein

         tworzyć poprawnie większość liczebników od 1 do 100

         użyć poprawnie rodzajnika określonego i nieokreślonego poznanych rzeczowników w mianowniku

         zrozumieć sens prostej sytuacji komunikacyjnej

Uczeń potrafi:

         opisać samodzielnie meble w swoim pokoju

         tworzyć pytania przez inwersję oraz z użyciem zaimka pytającego dot. mebli

         stosować poprawnie liczbę mnogą poznanych rzeczowników

         użyć poprawnie rodzajnika określonego i nieokreślonego poznanych rzeczowników w mianowniku i bierniku

         użyć poprawnie przeczenia kein w bierniku

         zrozumieć sens krótkich tekstów czytanych i słuchowych (ogłoszenia prasowe)

         wymawiać poprawnie dźwięk „ä”

Uczeń potrafi:

·         przeprowadzić rozmowę z kolegą uwzględniającą wszystkie zagadnienia tematyczne działu

·         opisać swój pokój

         zaśpiewać piosenkę „Komm herein!”

         zrozumieć szczegółowo sens tekstów słuchowych i czytanych zawierających zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

         zastosować w piśmie i mowie zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

odpowiedź ustna

sprawdzian pisemny

wypowiedź pisemna i ustna (krótki opis pokoju)

zaśpiewanie piosenki Komm herein

wypełnienie formularza

wykonywanie ćwiczeń pisemnych wg wzoru w zeszycie ćwiczeń

aktywność i prace dodatkowe

Tematyka

Wymagania edukacyjne (poziomy wymagań)

Procedury sprawdzania osiągnięć ucznia

Konieczny

ocena dopuszczająca

Podstawowy

ocena dostateczna

Rozszerzający

ocena dobra

Dopełniający

i Wykraczający

ocena b. dobra i celująca

korespondencja, artykuły spożywcze, napoje

forma grzecznościowa Sie

czasownik möchten

zaimek dzierżawczy w l. mn.

Uczeń potrafi:

         wymienić nazwy większości potraw i napojów

         przedstawić się, podać swoje miejsce zamieszkania

Uczeń potrafi:

         zaadresować kopertę

         odmienić czasownik möchten

         zapytać o adres kolegi

         zaproponować koledze lub osobie dorosłej coś do jedzenia i picia

         używać poprawnie zaimka dzierżawczego w l. mn.

         zrozumieć sens prostej sytuacji komunikacyjnej

Uczeń potrafi:

         zadawać pytania dot. adresu zamieszkania, pochodzenia i imienia rozmówcy w formie grzecznościowej

         tworzyć pytania przez inwersję oraz z użyciem zaimka osobowego

         stosować poprawny szyk zdania z czasownikiem möchten

        odczytać nazwy ulic z mapy

         zrozumieć sens krótkich tekstów czytanych i słuchowych

        wymawiać poprawnie dźwięk „z”

Uczeń potrafi:

         nawiązać rozmowę z osobą nieznajomą

·         przeprowadzić wywiad z osobą dorosłą

        zaśpiewać piosenkę „Freunde!”

         zredagować samodzielnie list, w którym zawiera informacje o sobie i swojej rodzinie

         zrozumieć szczegółowo sens tekstów słuchowych i czytanych zawierających zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

·         zastosować w piśmie i mowie zagadnienia wykraczające poza program nauczania (ocena celująca)

odpowiedź ustna

sprawdzian pisemny

wypowiedź pisemna i ustna (list o sobie)

zaśpiewanie piosenki Freunde

wykonywanie ćwiczeń pisemnych wg wzoru w zeszycie ćwiczeń

aktywność i prace dodatkowe