Przedmiotowe Ocenianie

z muzyki dla klas 4–7 Szkoły Podstawowej nr 1 w Pajęcznie

 

 

 

WSTĘP

Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sprawdzania

 i   oceniania osiągnięć ucznia.

Realizacja zadań wynikających z podstawy programowej na lekcjach muzyki odbywa się za pomocą różnorodnych działań:

· śpiewu,

· gry na instrumentach,

· ruchu przy muzyce,

· słuchania muzyki,

· zadań twórczych,

· przekazywania wiadomości o muzyce.

W zajęciach muzycznych pozytywnej ocenie  podlega przede wszystkim aktywność ucznia oraz jego postępy – tak w rozwoju muzycznym, jak i w umiejętnościach. Wiedza zdobywana podczas lekcji ma służyć lepszemu rozumieniu muzyki i pomagać w czynnym muzykowaniu – śpiewie, grze na instrumentach czy ruchu przy muzyce. Wzrost zainteresowań muzycznych i chęć uczestniczenia w różnych działaniach pobudzają całościowy rozwój ucznia i przygotowują go do świadomego obcowania ze sztuką w dalszym życiu. Aby każdy uczeń miał szansę wykazania się umiejętnościami, ocenianie na lekcjach muzyki  obejmuje wiele różnorodnych sposobów.

Na ocenę  z muzyki nie ma wpływu udział ucznia w  pozaszkolnych zajęciach umuzykalniających (ognisko muzyczne, szkoła artystyczna, prywatne lekcje gry na instrumentach, śpiewu,tańca itp.).

Ocena z muzyki jest uzależniona od subiektywnych możliwości i postawy ucznia na lekcjach. Uczniom posiadającym uzdolnienia muzyczne należy stawiać większe wymagania w tych dziedzinach, w których zdolności wrodzone pozwalają na osiągnięcie dobrych wyników bez żadnego wysiłku i oceniać nie tylko wyniki, ale także wkład pracy.

 

     Informacje o postępach ucznia w nauce gromadzone są  przez nauczyciela w dzienniku lekcyjnym.

Wszystkie prace pisemne ucznia są przechowywane przez n-la prowadzącego zajęcia edukacyjne do końca danego roku szkolnego.

Oryginały prac pisemnych mogą być udostępnione do wglądu rodzicom uczniów na ich życzenie podczas zebrań rodziców lub indywidualnych konsultacji, w siedzibie szkoły.

Na prośbę rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. Uzasadnienie może mieć formę ustną lub -jak to określono we wniosku-pisemną. W tym przypadku wniosek również powinien mieć formę pisemną. Nauczyciel na uzasadnienie oceny ma 7 dni.

 

Wymagania edukacyjne

 

Sposoby sprawdzania osiągnięć (ocena):

1.   Aktywność na lekcji i poza nią (prace dodatkowe)

2.   Prace domowe

3.   Śpiewanie ( indywidualne i zbiorowe)

4.   Granie na instrumentach

5.   Odpowiedzi ustne

6.   Ćwiczenia pisemne w podręczniku (oceniane pod kątem poprawności merytorycznej

     i strony estetycznej)

7.   Kartkówki z bieżącego materiału

8.   Sprawdziany/prace klasowe (sprawdzające zdobytą wiedzę i umiejętności)

 

Wymagania edukacyjne:

1.   Uczeń na każdej lekcji powinien posiadać podręcznik,zeszyt nutowy i własny flet,a także ołówek i   gumkę, mieć odrobioną pracę domową, być przygotowanym do opowiedzenia lub opisania tematu dwóch ostatnich zajęć i ostatniej pracy domowej.

2.   Za nieprzygotowanie do lekcji ( ustne lub pisemne) uczeń otrzyma minus w kategorii „praca domowa” (trzy minusy oznaczają ocenę niedostateczną).  Jednodniowa nieobecność w szkole nie zwalnia ucznia z obowiązku przygotowania się do lekcji.

3.   Wiadomości i umiejętności ucznia oceniane są poprzez:

a) Sprawdziany/prace klasowe:

· Sprawdzian/praca klasowa jest zapowiedziana co najmniej tydzień przed jej przeprowadzeniem.

· Sprawdzian/praca klasowa może zawierać zadanie dodatkowe z materiału wykraczającego poza wymagania standardowe. Jeśli uczeń uzyska odpowiednią liczbę punktów na ocenę bardzo dobrą, a przy tym wykona zadanie dodatkowe poprawnie, to otrzyma ze sprawdzianu ocenę celującą.

· Uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu/pracy klasowej, na której był nieobecny w terminie do dwóch  tygodni od momentu jej przeprowadzenia. Niedopełnienie tego obowiązku jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej z danej pracy klasowej. Jeżeli uczeń był nieobecny w szkole 1–3 dni, zaległą pracę klasową zalicza na pierwszych zajęciach po przyjściu do szkoły.

· Niezadowalającą ocenę ze sprawdzianu uczeń może poprawić tylko raz, w ciągu  tygodnia od daty jej wystawienia. Uczeń może poprawić każdą ocenę oprócz oceny bardzo dobrej. Poprawianie oceny może odbyć się podczas dodatkowych zajęć prowadzonych przez nauczyciela. 

  Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną z   odpowiedzi ustnej, śpiewu lub pracy domowej wyłącznie na kolejnej lekcji.

b) Kartkówki:

· Kartkówka nie musi być zapowiadana; jej materiał dotyczy kilku ostatnich lekcji.

· Podobnie jak sprawdzian, kartkówka może zawierać zadanie dodatkowe z materiału wykraczającego poza wymagania standardowe, którego wykonanie (po uzyskaniu punktów na ocenę bardzo dobrą) skutkuje otrzymaniem oceny celującej.

c) Ćwiczenia pisemne :

· Oceniane są poprawność merytoryczna, systematyczność prowadzenia i estetyka.

· Praca domowa powinna być wykonana starannie, a w przypadku pracy pisemnej – czytelnie!

· Za brak podręcznika, zeszytu (lub karty pracy) uczeń otrzymuje minus. Brak zeszytu jest traktowany jak brak pracy domowej (jeśli była ona zadana do wykonania).

  Za  brak pracy domowej, której sprawdzenie i ocenienie zostało zapowiedziane przez nauczyciela uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

Uczniowie zobowiązani są do prowadzenia zeszytu przedmiotowego.

 Każdy zeszyt może być sprawdzany  pod względem kompletności notatek, ich poprawności            merytorycznej, estetyki.

Uczeń ma obowiązek uzupełniania notatek w zeszycie za czas swojej nieobecności.

 

   d) Odpowiedzi ustne:

· Oceniana jest poprawność merytoryczna wypowiedzi.

e) Śpiew:

· Oceniane jest: poprawność muzyczna, intonacja dźwięku, właściwa dykcja, zachowanie odpowiedniego rytmu, umiejętność wykonania z pamięci bez akompaniamentu, a dodatkowo także prawidłowe frazowanie i charakter.

   Niepodjęcie próby wykonania piosenki skutkuje oceną niedostateczną ze śpiewu.

· Za aktywny udział w nauce piosenki uczeń może otrzymać plus (lub inny znak ustalony przez nauczyciela)

  W przypadku nieobecności na zajęciach  uczeń ma obowiązek zaliczenia śpiewu piosenki na kolejnej lekcji.

f) Grę na instrumentach:

· Gra na instrumentach melodycznych  ( fletach )– oceniane jest prawidłowe wydobycie dźwięku, zgodność przebiegu melodii i rytmu z zapisem, a także odpowiednia dynamika, charakter i frazowanie.

Brak fletu  podczas lekcju, na którą należało przygotować ( nauczyć się grać zadany utwór) skutkuje oceną niedostateczną.

· Gra na instrumentach niemelodycznych – oceniane jest wydobycie dźwięku, zachowanie odpowiedniego rytmu, prawidłowe trzymanie instrumentu.

· Za aktywny udział w akompaniowaniu instrumentalnym uczeń może otrzymać plus

( inny znak ustalony przez nauczyciela)

 

g) Zaangażowanie ucznia:

· Za aktywne uczestnictwo w zajęciach uczeń oceniany jest za pomocą plusów i minusów ( bądź innych znaków wskazanych przez n-la), które są przeliczane na stopnie (3 plusy – ocena bardzo dobra, 3 minusy – ocena niedostateczna). Plusy uczeń otrzymuje za aktywność na lekcji, samodzielną pracę na lekcji oraz pracę w grupie. Minusy uczeń otrzymuje za brak pracy domowej, nieprzygotowanie do zajęć, niewykonanie zadania na lekcji, brak zaangażowania w pracę grupową, rażącą bierność, niechęć do współpracy

   i jej utrudnianie, naruszenie dyscypliny na zajęciach.

· Wystawienie minusa za pracę na danej lekcji może spowodować utratę uzyskanych na niej punktów za aktywność.

4.   Przy ocenianiu twórczości uczniów przede wszystkim brany jest pod uwagę wkład pracy ucznia.

5.   Oceniane są wyłącznie prace podpisane imieniem i nazwiskiem lub kodem ucznia (decyduje nauczyciel). Oddanie do oceny pracy niepodpisanej jest równoznaczne z niewykonaniem jej.

6.   Wszelkie braki wynikające z nieobecności ucznia na lekcjach dłuższych niż

       1–2 dni należy uzupełnić w terminie ustalonym z nauczycielem.

7.   Wszelkie próby „ściągania” podczas sprawdzianów lub kartkówek a także odpisywania prac domowych oraz korzystania z podpowiadania powodują wystawienie oceny niedostatecznej (otrzymuje ją również ten, kto umożliwia odpisywanie lub podpowiada).

8.   Ustalanie oceny klasyfikacyjnej:

a) Nie przewiduje się zaliczeń bezpośrednio przed klasyfikacją śródroczną i końcoworoczną.

b) Ocena klasyfikacyjna śródroczna i końcoworoczna jest ustalana na podstawie  wszystkich ocen uzyskanych podczas danego semestru.

c) Ocena klasyfikacyjna roczna jest ustalana w oparciu o oceny cząstkowe wystawione w ciągu drugiego semestru oraz o ocenę , którą uczeń uzyskał za pracę w pierwszym semestrze. Jeśli oceny różnią się o dwa stopnie, to ocena klasyfikacyjna roczna jest ustalana także w oparciu o oceny cząstkowe wystawione w ciągu całego roku ( jest to średnia arytmetyczna).

 

         Kryteria oceniania:

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w pełni  opanował materiał i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą, a ponadto wykazał się wiedzą i umiejętnościami spoza programu nauczania. Odznacza się specjalnymi zainteresowaniami. Jego wiedza obejmuje treści stanowiące efekt samodzielnej pracy. Reprezentuje szkołę w pozaszkolnych konkursach, olimpiadach przedmiotowych, a także w innych występach artystycznych. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę w nowych sytuacjach poznawczych. Korzysta z dodatkowych źródeł informacji, na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany. Wykonuje dodatkowe zadania wykraczajace poza obowiazkowe czynności procesu lekcyjnego. Laureat lub finalista konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej. Przy wystawianiu oceny celującej warto pamiętać o uczniach, którzy śpiewają w chórze, uczęszczają na koło muzyczne, biorą udział w muzycznej oprawie szkolnych uroczystości, w inny sposób aktywnie uczestniczą w szkolnych  wydarzeniach muzycznych lub reprezentują szkołę w innych wydarzeniach muzycznych, wyróżniają się wybitną wiedzą.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który aktywnie uczestniczy w lekcjach, w pełni opanował  zakres wiedzy i umiejętności oreślonych w programie nauczania, zadania wykonuje samodzielnie i bez pomocy nauczyciela, z zaangażowaniem muzykuje zespołowo i samodzielnie, dużo pracuje nad zdobyciem nowych umiejętności muzycznych. Umie zaśpiewać z pamięci bez akompaniaamentu lub z akompaniamentem (decyduje nauczyciel) większość piosenek opracowywanych podczas zajęć lekcyjnych.

Posiada wiedzę uzyskaną w wyniku rozwijania dodatkowym zainteresowaniem przedmiotem oraz umiejętność korzystania z różnych źródeł. Uczestniczy w szkolnych konkursach.Potrafi zastosować zdobytą wiedzę w nowych sytuacjach poznawczych.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował treści istotne w strukturze przedmiotu w zakresie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych. Zazwyczaj jest aktywny na lekcjach, opanował przekazany przez nauczyciela zakres wiedzy i umiejętności w stopniu wystarczającym, zadania rozwiązuje z pomocą nauczyciela (szczególnie jeśli nie ma zdolności muzycznych), chętnie bierze czynny udział w zespołowym muzykowaniu, stara się zdobyć nowe umiejętności muzyczne. Potrafi wykonać większość piosenek z   pamięci .

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który rzadko jest aktywny na lekcjach, opanował przekazaną przez nauczyciela wiedzę i umiejętności w podstawowym zakresie, zadania wykonuje tylko z pomocą nauczyciela, bez zaangażowania bierze udział w zespołowym muzykowaniu, nie angażuje się w zdobywanie nowych umiejętności muzycznych. Potrafi zaśpiewać  kilka piosenek.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który na lekcjach nie jest aktywny, opanował podany przez nauczyciela zakres wiedzy i umiejętności w stopniu niepełnym, zadania wykonuje tylko z pomocą nauczyciela i wyłącznie po zachęcie z jego strony, rzadko bierze udział w zespołowym muzykowaniu, nie próbuje zdobyć nowych umiejętności muzycznych.

Umie wykonać kilka ( 2-3 ) piosenek.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który w ogóle nie jest aktywny na lekcjach, nie opanował minimum zakresu wiedzy i umiejętności, nie bierze udziału w zespołowym muzykowaniu, demonstruje wyraźnie lekceważący stosunek do przedmiotu. Ocena taka nie wynika z   braku możliwości czy uzdolnień ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci do przedmiotu i   do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania.

 

Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności i ich waga w zakresie przedmiotu    MUZYKA

 

Waga 5  :  -konkursy muzyczne;

                  -prezentacje multimedialne przygotowane i zaprezentowane przez ucznia.

 

Waga 4  : -samodzielne opracowanie i przygotowanie informacji o muzyce 

                 i  muzykach;

                 -udział w  akademiach lub uroczystościach i przedstawieniach 

                 artystycznych szkolnych  oraz środowiskowych ( gdy uczeń

                 reprezentuje szkołę );

                -dodatkowe prace i działania  muzyczne.

 

Waga 3 : -odpowiedź ustna lub wypowiedź pisemna;

               -gra na instrumencie;

               -śpiew;

               -czytanie nut;

               -tworzenie muzyki.

 

Waga 2 : -zadanie domowe.

 

Waga 1 : -praca na lekcji ( wszystkie działania, które uczeń podejmuje

                w szkole podczas zajęć ).